Gerakan Sekolah Menyenangkan

Komunitas Gerakan Sekolah Menyenangkan bagi saya sangat membantu para guru untuk menyesuaikan diri dengan era percepatan informasi, sehingga meskipun guru bukan lagi sebagai satu2nya sumber informasi, tetapi kehadirannya mampu menjadi pembimbing, inspirator bagi siswa yang membawa mandat dari Tuhan agar siswa dapat mengenali dan mengelola dirinya, bagaimana menjadi pembelajar yang cekatan/agile dan memiliki adab/attitude yang baik dalam menghadapi era ketidakpastian ini. Gerakan ini tidak mendorong untuk berubah sendirian, tapi bagaimana kami diarahkan untuk belajar berbagi praktek baik, saling support satu sama lain, dan berkolaborasi. Bagi saya, Komunitas Gerakan Sekolah Menyenangkan adalah anomali, berisikan orang – orang yang selalu berpikir positif untuk terus tumbuh dan menumbuhkan orang lain

Banyak hal yang saya dapat dari GSM selaku murid yang masih berada di bangku sekolah. Dari GSM, saya memahami bahwa sekolah bukan hanya tempat untuk menitipkan nilai untuk ditulis dalam selembar kertas, melainkan lebih dari itu. Sekolah adalah tempat untuk berekspresi, menghasilkan karya, dan memberi makna tanpa batas. Di situlah gagasan-gagasan yang ditawarkan GSM berhasil untuk tetap menyalakan api kegembiraan dalam proses belajar dan mengajar.

Adanya GSM menurut saya membawa nuansa berbeda di bidang pendidikan dengan terciptanya koneksi antara sekolah, murid dan orang tua. Saya pribadi turut andil dalam proses pembelajaran yang kreatif, produktif dan solutif. Mengapa begitu? karena dengan adanya penggunaan bahan bekas dalam pembelajaran berbasis proyek serta penyampaian materi yang kreatif, anak selalu dipancing untuk dapat memunculkan ide kreatif. Esensi dasar pembelajaran yang tentu saja dilakukan dengan gembira membuat saya yakin dengan GSM karena tujuan saya adalah anak saya bersekolah dan anak saya bahagia dengan sekolah

Menurutku, poin plus GSM adalah kolaborasi dan pemberdayaan. GSM percaya bahwa pendidikan tidak berhenti di sekolah dan tidak berhenti di orang-orang yang punya pekerjaan formal di bidang pendidikan. Pendidikan adalah urusan semua orang sehingga didorong kolaborasi antara berbagai pihak. Misal, seperti aku yang mahasiswa (dan tidak belajar pendidikan secara formal), aku bisa bertemu dengan guru-guru penggerak dan mahasiswa dari disiplin ilmu yang beragam yang juga concern di bidang pendidikan. Apalagi, kebanyakan guru penggerak yang aku temui justru dari sekolah-sekolah pinggiran, sangat jauh dari label favorit. GSM memungkinkan kolaborasi yang mewujudkan pemberdayaan sekolah-sekolah pinggiran yang selama ini jarang diberikan perhatian di masyarakat