Operasional and General Affair, Bendahara
"Jadilah arang, ketika terbakar akan menularkan cahaya api dan kehangatannya ke arang di sekitarnya. Dan ketika anda mati menjadi arang, maka akan ada arang atau orang lain yang akan meneruskan perjuangan anda"
Visi & Misi
Menjadikan sekolah-sekolah di Indonesia memiliki lingkungan belajar yang positif, menyenangkan, aman, dan membangkitkan semangat belajar siswa untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan karakter baik anak-anak Indonesia.
Pelatihan
Melatih pengembangan profesi bagi guru & kepala sekolah berdasar riset & praktik menggunakan konsep GSM maupun a whole school approach.
Pengembangan
Mengembangkan modul pengembangan guru berdasarkan riset dan evidence baik secara daring maupun cetak.
Pendampingan
Melakukan pendampingan pada sekolah-sekolah di Indonesia secara daring maupun luring
Perubahan
Menciptakan sekolah-sekolah model yang akan memperluas jejaring perubahan pada sekolah-sekolah lain di sekitarnya
Apa itu Gerakan Sekolah Menyenangkan?
Gerakan Sekolah Menyenangkan merupakan gerakan akar rumput yang mempromosikan dan membangun kesadaran guru, kepala sekolah, orang tua, dan pemangku kebijakan pendidikan untuk membangun ekosistem sekolah sebagai tempat yang menyenangkan untuk belajar ilmu pengetahuan dan keterampilan hidup agar anak-anak menjadi pembelajar yang adaptif, mandiri, tangkas, dan cepat menghadapi perubahan dunia yang sangat cepat dan tak menentu.
Agenda
GSM melakukan berbagai kegiatan secara daring maupun luring yang berangkat dari Perubahan pola pikir pendidikan menuju paradigma Revolusi Industri 4.0. untuk ekosistem pendidikan positif dan berfokus pada pengembangan karakter siswa
“Daring to Luring: Menggiring Langkah dan Paradigma Mengatasi Learning Loss Akibat Pandemi”
April 12, 2021
Zoom Cloud Meetings
Siapkah Anda menjadi pribadi dan sekolah yang menyenangkan?
Yuk Mendaftar Sebagai Pribadi atau Sekolah
Program Kerja
Ng(k)aji Pendidikan
Memberikan intervensi bagi sekolah-sekolah yang berinisiatif melakukan transformasi untuk mengubah mindset para guru penggerak dan menguatkan prinsip-prinsip GSM kepada para penggerak GSM
Webinar IT
Melalui program pengayaan Webinar IT, guru-guru diajarkan untuk mempelajari dan mengaplikasikan platform-platform digital agar guru dapat meningkatkan pengetahuannya terkait pengaplikasian teknologi dalam pembelajaran.
Kelas Berbagi
Mewadahi para guru untuk saling berbagi ilmu dan pengalaman terkait praktik atau penerapan pembelajaran dengan menggunakan framework atau nilai-nilai GSM baik secara luring maupun daring
Sinau dari Luar
Menambah wawasan pengetahuan terkait sistem pendidikan, pola pembelajaran dan pengetahuan lain dari luar negeri maupun luar organisasi GSM dan membekali guru penggerak agar mempunyai jiwa pembelajar dan saling kolaborasi
Webinar Parenting
Mengedukasi dan membekali orang tua siswa terkait perubahan paradigma pendidikan untuk menjadi orang tua yang menyenangkan bagi anak dalam rangka menciptakan pembelajaran yang menyenangkan di rumah
Pendampingan GSM
Proses ini dilakukan untuk memantau dan mendampingi transformasi yang dibawa oleh guru ke kelas maupun sekolahnya sekaligus pendampingan dalam pembentukan komunitas GSM per wilayah.
Update Kabar tentang GSM
dapatkan berita maupun informasi serta pengumuman penting dan terbaru tentang Gerakan Sekolah Menyenangkan dengan mengisi email Anda
Pengurus
Kami berubah berbagi dan berkolaborasi untuk mewujudkan sekolah yang menyenangkan baik bagi peserta didik, guru maupun orangtua
Ummu Lathifah
Tim On-Mission, Divisi Operasional
Database Membership Analyst, Operasional and General Affair
Blog
simak bersama berbagai berita dan artikel tentang informasi, kabar gembira, ensiklopedia, dan liputan sekolah menyenangkan
- All
- Inspirasi GSM
Payung Cinta Kepemimpinan Bu Dyah Dengan Social Emotional Learning
Bu Dyah menjelaskan “Kenapa payung? Saya ingin menjadi pemimpin seperti ibaratnya payung tersebut. Saya ingin melindungi orang – orang yang ada di sekitar saya, menjadi tempat peneduh bagi mereka, tetapi semua itu harus dibungkus dengan rasa cinta, rasa kasih sayang. Bagi saya, siapa pun yang saya pimpin adalah teman – teman saya dan saya tidak menginginkan satupun kehilangan mereka” Seperti itu gambaran kepemimpinan dari dalam diri bu Dyah.
Kegigihan Pak Yudha Menjadi Mantra Guru Lainnya Untuk Saling Berubah, Berbagi, dan Berkolaborasi.
Beliau mengungkapkan bahwa “Ketika saya mengenal GSM, ekosistemnya, support-nya itu benar – benar luar biasa. Kita saling berkolaborasi, membantu, dan sebagainya” seperti itu kesan yang beliau berikan. Beliau juga mengatakan bahwa dirinya semakin semangat untuk menerapkan ke-GSM-an apalagi saat beliau diberikan kesempatan untuk berbagi ke berbagai sekolah lainnya. Terlebih, lingkungan tempat ia mengajar saat ini juga telah menyambut baik dan mau bergerak serta saling berkolaborasi.
Momen Keluarga yang Selalu Dikenang Murid Melalui Konektivitas Antara Sekolah dan Orang Tua
Lingkungan sekolah dan rumah tentu mempunyai konektivitas dalam membentuk karakter, makna belajar, serta pengalaman belajar yang tak terlupakan bagi para siswa – siswinya. Lebih dari itu, komunikasi yang terjalin antara guru di sekolah dengan orang tua di rumah juga berpengaruh terhadap kemajuan belajar yang diterapkan pada anak. Komunikasi rutin yang dilakukan antara para orang tua dengan guru – guru atau pihak sekolah bukan berarti menjadi kesempatan anaknya akan lebih diperhatikan daripada dengan murid lainnya. Melainkan, sebagai cara guru dan orang tua untuk saling memahami perkembangan anaknya antara di sekolah dan di rumah.
Mitra
Kami membuka diri kepada semua pihak untuk berkolaborasi bersama mewujudkan ekosistem sekolah menyenangkan untk semua
Informasi Kontak
Jl. Lempongsari Raya Gg. IV No.B39, Randuguang, Sariharjo,
Kec. Ngaglik, Kabupaten Sleman,
Daerah Istimewa Yogyakarta 55581
gerakansekolahmenyenangkan@gmail.com
admin@sekolahmenyenangkan.or.id
WhatsApp: 087845661516
Telephone: (021)29857408
Galuh Ajeng Oka Bimala, S.Pi., S.Pd.
Guru di SD Muhammadiyah Sidoarum
Komunitas Gerakan Sekolah Menyenangkan bagi saya sangat membantu para guru untuk menyesuaikan diri dengan era percepatan informasi, sehingga meskipun guru bukan lagi sebagai satu2nya sumber informasi, tetapi kehadirannya mampu menjadi pembimbing, inspirator bagi siswa yang membawa mandat dari Tuhan agar siswa dapat mengenali dan mengelola dirinya, bagaimana menjadi pembelajar yang cekatan/agile dan memiliki adab/attitude yang baik dalam menghadapi era ketidakpastian ini. Gerakan ini tidak mendorong untuk berubah sendirian, tapi bagaimana kami diarahkan untuk belajar berbagi praktek baik, saling support satu sama lain, dan berkolaborasi. Bagi saya, Komunitas Gerakan Sekolah Menyenangkan adalah anomali, berisikan orang – orang yang selalu berpikir positif untuk terus tumbuh dan menumbuhkan orang lain
Aditya Latiful Azis
Volunteer siswa SMA
Banyak hal yang saya dapat dari GSM selaku murid yang masih berada di bangku sekolah. Dari GSM, saya memahami bahwa sekolah bukan hanya tempat untuk menitipkan nilai untuk ditulis dalam selembar kertas, melainkan lebih dari itu. Sekolah adalah tempat untuk berekspresi, menghasilkan karya, dan memberi makna tanpa batas. Di situlah gagasan-gagasan yang ditawarkan GSM berhasil untuk tetap menyalakan api kegembiraan dalam proses belajar dan mengajar.
Niken Harjati
Wali murid di SDN Rejodani
Adanya GSM menurut saya membawa nuansa berbeda di bidang pendidikan dengan terciptanya koneksi antara sekolah, murid dan orang tua. Saya pribadi turut andil dalam proses pembelajaran yang kreatif, produktif dan solutif. Mengapa begitu? karena dengan adanya penggunaan bahan bekas dalam pembelajaran berbasis proyek serta penyampaian materi yang kreatif, anak selalu dipancing untuk dapat memunculkan ide kreatif. Esensi dasar pembelajaran yang tentu saja dilakukan dengan gembira membuat saya yakin dengan GSM karena tujuan saya adalah anak saya bersekolah dan anak saya bahagia dengan sekolah
Elivia I’anati
Volunteer mahasiswi
Menurutku, poin plus GSM adalah kolaborasi dan pemberdayaan. GSM percaya bahwa pendidikan tidak berhenti di sekolah dan tidak berhenti di orang-orang yang punya pekerjaan formal di bidang pendidikan. Pendidikan adalah urusan semua orang sehingga didorong kolaborasi antara berbagai pihak. Misal, seperti aku yang mahasiswa (dan tidak belajar pendidikan secara formal), aku bisa bertemu dengan guru-guru penggerak dan mahasiswa dari disiplin ilmu yang beragam yang juga concern di bidang pendidikan. Apalagi, kebanyakan guru penggerak yang aku temui justru dari sekolah-sekolah pinggiran, sangat jauh dari label favorit. GSM memungkinkan kolaborasi yang mewujudkan pemberdayaan sekolah-sekolah pinggiran yang selama ini jarang diberikan perhatian di masyarakat