GSM

Perjalanan Miska Bersama GSM: Menemukan Esensi Pendidikan yang Memanusiakan

Pengenalan Gerakan Sekolah Menyenangkan (GSM) membawa perubahan besar dalam kehidupan Miska dan murid-murid yang ia dampingi. GSM bukan hanya tentang menerima materi pelajaran dengan lebih baik, tetapi juga tentang perubahan positif dalam sikap, adab, dan perilaku. Pendidikan yang memanusiakan manusia menjadi inti dari GSM, yakni guru menghormati murid dan sebaliknya, Read more…

Urgensi Ruang Ketiga dalam Pendidikan Masa Depan 

Dalam lautan informasi yang tak terbatas, dunia pendidikan masih merangkul paradigma lama. Paradigma dengan menjejali anak didik dengan informasi sebanyak-banyaknya untuk memenuhi tuntutan kurikulum yang merdeka, tetapi implementasinya guru sebagai penggerak utama masih banyak yang belum merasakan kemerdekaan. Namun, harus disadari bahwa era saat ini telah berubah secara fundamental. Dahulu, Read more…

THE POWER OF LOVE

Dalam perjalanan hidup guru yang penuh dengan tantangan, hadirnya cinta bukan hanya sekadar jawaban, tetapi juga obat yang menyembuhkan. Ketika kita memandang dunia dengan kasih sayang, setiap permasalahan yang menghampiri manusia akan menemukan solusinya dalam kehangatan cinta.  Sebagai seorang guru, kehadiran cinta tidak hanya menjadi kunci untuk mengatasi setiap problematika Read more…

Pendidikan Aman di Indonesia: Mitos atau Fakta

Melihat banyak berita kekerasan di dunia pendidikan, membuat kekhawatiran bagi paraorang tua maupun para pendidik. Meskipun pemerintah telah mengeluarkan berbagai instruksi dan kebijakan untuk meningkatkan keamanan di sekolah, kenyataannya data kekerasan di dunia pendidikan masih menjadi masalah yang meresahkan. Upaya pemerintah terkadang terbatas pada level instruksional tanpa dilengkapi dengan langkah-langkah Read more…

Belajar dari Cross Learning Nusantara Bercerita GSM dan Student Agency

Mengutip pernyataan Alfie Kohn bahwa “teacher is in control of putting the kids in control” menggambarkan pentingnya peran guru dalam membimbing anak didiknya untuk mengembangkan kepemimpinan mereka sendiri. Hal ini dapat menyoroti konsep bahwa guru memiliki kekuatan untuk menciptakan lingkungan tempat anak didik merasa didorong dan diberdayakan untuk mengambil inisiatif Read more…

This website uses cookies and asks your personal data to enhance your browsing experience.